Aktuelles

Nachfolgend einige Tipps, Erkenntnisse und informative Beiträge zum Thema „Faszination Spiel“, die neu erschienen sind oder die wir, ergänzend zu den bisherigen Ausführungen auf dieser Website, neu entdeckt haben. Ebenso werden die im Buch "Faszination Spiel" aufgeführten Rubriken "Bücherkiste" und "Filme" hier laufend aktualisiert.

Fundstück 

Die Äbtissin eines Klosters spielte gerne mit einem zahmen Rebhuhn. Eines Tages kam ein Jäger vorbei, sah sie im Gras sitzen und wunderte sich. Er fragte sie: „Ehrwürdige, warum spielen Sie? Ist das nicht Zeitverschwendung?“ Die Äbtissin richtete sich auf, schaute ihn verwundert an, deutete auf seinen Bogen und gab zurück: „Warum hältst du diesen Bogen nicht ständig gespannt?“ – „Wenn ich das tue, verliert er seine Spannkraft und versagt im entscheidenden Augenblick!“ Die Äbtissin nickte und sprach: „Siehst du, so ist das auch bei mir: Wenn ich hin und wieder einfach nur spiele, dann habe ich im entscheidenden Augenblick die Energie, das zu tun, was meine ganze Konzentration fordert.“

Aus: andere zeiten – Das Magazin zum Kirchenjahr, Heft 1/2023, Hamburg, Andere Zeiten e.V., www.anderezeiten.de

Vorträge und Informationen

Frühkindliche Fremdbetreuung

Wie sieht es mit der frühkindlichen Fremdbetreuung, die heute Standard ist, aus? Dazu ein Interview mit Prof. Eva Rass. Frau Rass nimmt nicht nur dazu Stellung, sondern gibt ganz allgemein wichtige Informationen zu dem, was in der frühen Kindheit – bis zum Alter von 3 Jahren – als  Hauptaufgabe in der Betreuung des Kindes, ob zu Hause oder in der Institution, von den Bezugspersonen zu leisten ist. 
https://www.gluecksknirpse.de/risiken-fruehkindliche-fremdbetreuung/ 

 „Kompetenzen für ein gelungenes Leben.“

Ein Beitrag von Prof. Dr. Gerald Hüther:
https://www.youtube.com/watch?v=u961RfqNKtQ

Spielen: Die effizienteste Form des Lernens

Der Diplom-Psychologe Dr. André Frank Zimpel von der Universität Hamburg verweist in einem Vortrag und in einem kürzeren Interview auf die Bedeutung des Spielens - nicht nur bezogen auf Kinder, sondern auch für Erwachsene, denn "Spielen ist immer die effizienteste Form der Lernens, auch für Erwachsene", betont Zimpel.
Vortrag: https://www.youtube.com/watch?v=0Bmr7...
Interview: https://www.youtube.com/watch?v=SuV_cYHgDgo

"What one skill = an awesome life?"

In englischer Sprache mit Untertiteln ein Ted-Talk von Dr. Shimi Kang, deren Buch „Das Delphin Prinzip. Glückliche Kinder sind im Leben erfolgreicher als Einserschüler“ in der Literaturliste auf dieser Website unter 'Kindheit' aufgeführt ist. Auch in diesem Beitrag geht es um ein gelungenes Leben, etwas zugespitzt: an awesome life. 
https://www.youtube.com/watch?v=1EHZAQmw2JA

KinderWürde

In der Allianz „KinderWürde“ haben sich Organisationen zusammengeschlossen, die dafür eintreten, dass in Erziehung, Pädagogik, Sozialpädagogik und Therapie die Würde der Kinder (und der Erwachsenen) geachtet und die Beziehung zwischen Kindern und Erwachsenen gewürdigt wird. So gibt es einen Blog, in dem regelmäßig Fachbeiträge und Praxistipps zum Thema KinderWürde veröffentlicht werden und einen sehr empfehlenswerten Podcast von Dr. Udo Baer zu vielfältigen Themen, die in der Erziehung und Begleitung von Kindern auftauchen. 

https://kinderwürde.de/ und 

https://paedagogisches-institut-berlin.de/

Corona und Kinder und Jugendliche

 Die neuesten Ergebnisse der COPSY Studie (Corona und Psyche) zu den psychischen Auswirkungen der Corona-Maßnahmen auf Kinder und Jugendliche finden sich unter
https://www.uke.de/kliniken-institute/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatrie-psychotherapie-und-psychosomatik/forschung/arbeitsgruppen/child-public-health/forschung/copsy-studie.html
und
https://www.uke.de/dateien/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatrie-psychotherapie-und-psychosomatik/forschungssektion-child-public-health/dokumente/copsy/pm20210210_ergebnisse_2._befragung_copsy-studie.pdf

Spiegel Edition: Glückliche Kindheit . Ausgabe 2 / 2023

Liebevoll aufwachsen, gut lernen, stark werden: Was Eltern dafür tun können

Wie Kinder aufblühen 
 Unterstützen Sie Ihr Kind darin, resilienter, eigenständiger und kreativer zu werden

von Daniel J. Siegel & Tina Payne Bryson, Arbor Verlag 2018 

Die Autoren, die in den USA seit vielen Jahren im Rahmen des von Daniel J. Siegel gegründeten Mindsight Institutes und darüber hinaus Workshops zum Thema Erziehung durchführen, stellen auf der Grundlage der jüngsten Gehirnforschung dar, wie Eltern ihre Kinder darin unterstützen können, ein sogenanntes Ja-Gehirn zu entwickeln. Dieses Ja -Gehirn hat nichts mit „Ja-Sagen“ zutun, sondern zeichnet sich durch vier Schlüsselmerkmale aus: Empathie, Resilienz, Balance und Einsicht. In diesem Ja-Gehirnmodus ist das Kind – wie auch der Erwachsene – in einem Zustand des inneren Gleichgewichts und der Harmonie, der es möglich macht, dass neue Informationen aufgenommen werden können und von ihnen gelernt werden kann. So kann sich das Kind Herausforderungen stellen, es kann entdecken, wer es ist und wer es noch sein kann. 
Ein negatives Gehirn (Nein-Gehirn) lässt Menschen immer reaktiv reagieren, d.h., ganz schnell werden aus den älteren Gehirnregionen die Reaktionen Angriff, Verteidigung oder Ohnmacht (Erstarrung) aktiviert.  Kinder, die in einem negativen Gehirn-Zustand sind, bleiben in ihren Emotionen stecken und sind nicht in der Lage, sich zu regulieren. Beim Ja – Gehirn werden neuronale Schaltkreise aufgebaut, die zu vielen strukturellen Verbindungen führen: Verbindungen zu eigenen inneren Erfahrungen, wie auch Verbindungen zu anderen Menschen. In einem so gut integrierten Gehirn können die einzelnen Gehirnregionen miteinander kommunizieren und sich verknüpfen, was dazu führt, dass die Kinder aufblühen können (deshalb der wunderschöne deutsche Titel des Buches ‚Wie Kinder aufblühen‘, im Englischen heißt das Buch: The Yes-Brain).
 
Die Autoren betonen, wie essenziell das freie, vom Kind selbstbestimmte Spiel für die optimale Entwicklung des Menschen ist. Und stellen dar, wie der einfache Akt des Spielens als Schutzfaktor dient, wenn es darum geht, Emotionen zu regulieren, denn Gefühlsregulation ist eines der Hauptthemen dieses Buches. 
Anhand von vielen anschaulichen Beispielen wird behandelt, wie schrecklich es für Kinder ist, wenn sie dysreguliert sind, d.h. Gefühlsausbrüche haben, von denen sie überwältigt werden und was Eltern tun können, um ihnen zu helfen, ihre Balance wieder zu finden. Dabei spielt die sogenannte Co-regulierung eine große Rolle, d.h., Eltern wird gezeigt, wie sie tröstend auf Kinder einwirken können und wie sie ihnen zeigen können, dass sie bei ihnen sind, wenn sie von großen Gefühlen überwältigt werden.
 
Die Autoren sprechen in diesem Zusammenhang von einer roten, grünen und blauen Zone. In der roten Zone verlieren die Kinder die Kontrolle über sich selbst, in der grünen Zone kann das Kind durchaus kleine Frustrationen ertragen. In der blauen Zone verschließen sich die Kinder und sind nicht mehr ansprechbar. Es geht darum, Kindern zu helfen, zurück in ihre grüne Zone zu kehren, wenn sie wütend werden und ihnen zu helfen, ihre grüne Zone mit der Zeit auszuweiten. Dazu gibt es Passagen in dem Buch, die gemeinsam mit dem Kind angeschaut und erarbeitet werden können.
 
Nach jedem Kapitel finden sich Fragen an die Eltern, die zum Nachdenken anregen und einen genauen Blick aufs Kind anstoßen. 
 
Insgesamt ein informatives, didaktisch gut aufbereitetes Buch, für das man sich jedoch Zeit nehmen sollte. Auf eine liebevolle, immer kindzentrierte Art und Weise, werden Eltern ganz konkrete Wege aufzeigt, wie sie Kinder dabei unterstützen können, ihre Emotionen und ihren Körper besser zu regulieren, während die Kinder zugleich lernen können, besser wahrzunehmen was sie begeistert und antreibt und wie sie mehr in Einklang mit sich selbst sein können.