SPIELEN von Karen Köhler. Hanser Verlag 2025

Ein ungewöhnliches, interaktives Buch, das in einem flotten Tempo und mit viel Humor den Leser einlädt, zusammen mit der Autorin ein Spiel zu spielen. Denn das ganze Buch ist als richtiges Spiel mit Spielregeln und einem Voranschreiten von Level zu Level angelegt. Wenn man sich darauf einlässt, führt einen das Spiel – wie jedes gute Spiel – in einen anderen Bewusstseinszustand, in dem man ganz im Augenblick ist, sich neu ausprobieren kann und spielerisch neue Erfahrungen über sich und seine Mitmenschen macht. Eingewoben sind dabei neben persönlichen Erlebnissen der Autorin auch wissenschaftliche Fakten und gute Impulse zu verschiedenen Lebensthemen, was dem Buch Tiefe gibt, ohne dass der Spielmodus unterbrochen wird. Am Ende des Spiels ist man in jeder Beziehung - kognitiv wie emotional - angereichert, so dass man sich auf dem Spielfeld ‚Leben‘ immer mal wieder mit mehr Leichtigkeit und Gelassenheit bewegen kann.  

Spiel Dein Leben! Über die Leichtigkeit des Lebens 

von Nando Stöcklin, BoD 2021 

Nach dem Buch „Rettet das Spiel!“ von Gerald Hüther und Christoph Quarch, das grundsätzliche Thesen zum Thema Spiel als Potentialentfaltung und Selbstverwirklichung enthält und unserem Buch „Faszination Spiel“, in dem an Hand vieler Beispiele dargestellt wird, wie das Spiel als wichtige Ressource für ein lebendiges Leben in allen Altersstufen wiederentdeckt werden kann, geht dieses Buch von Nando Stöcklin nun noch einen Schritt weiter. Es zeigt auf, dass die bisher in der industrialisierten Gesellschaft gefragten Kompetenzen, wie in einer bestimmten Zeit zuverlässig und routiniert wiederholende Aufgaben zu erledigen, im 21. Jahrhundert völlig überholt sind. Denn genau diese Aufgaben werden durch die voranschreitende digitale Transformation mehr und mehr Algorithmen übernehmen. Was in diesem neuen Zeitalter zunehmend gefragt ist, das sind genuin menschliche Fähigkeiten, wie Kreativität, Problemlösefähigkeit und Sozialkompetenz – und die lernt man durchs Spielen und sie zeigen sich in einer spielerischen Lebensweise, die zu einem sinnerfüllten Leben führt.
 Wie das genau gehen soll, das wird vom Autor, der für sich diese Lebensweise gefunden hat, mit einer märchenhaften Geschichte erzählt, in der von Kapitel zu Kapitel immer mehr entschlüsselt wird, wie der Protagonist sich aus einer leistungsorientierten, auf Lohn, Status und Sicherheit ausgerichteten Lebenshaltung befreit und zu einem erfüllten, spielerischen Leben findet, in dem er seine Leidenschaften ausleben und seine angelegten Potentiale verwirklichen kann. Daneben erfährt man so einiges Bedeutsames über die Tätigkeit des Spielens, über das, was das Spielen so besonders macht, beispielsweise, warum Spielen Nahrung für die Seele ist und warum derjenige, der spielen muss, nicht spielt. 
    Insgesamt ein sehr gelungenes, wegweisendes Buch, das mit dieser märchenhaften Geschichte leichtfüßig daherkommt, mit seinen Inhalten aber die Sprengkraft besitzt, die es oft braucht, um sich aus alten, identitätsstiftenden Mustern zu befreien und neue Wege einzuschlagen. 
  Mehr unter https://spieldeinleben.ch/

Spielen ist wichtig!
 Nando Stöcklin, der Autor von "Spiel Dein Leben",  nennt 10 sehr präzise und umfassend formulierte Gründe, warum Spielen so wichtig ist.
  https://spieldeinleben.ch/ressourcen/spielen-ist-wichtig 

Diese pädagogische Revolution ist 
überfällig 

Mit dem Untertitel „Kitas brauchen eine pädagogische Revolution“ ist das Anliegen des Buches auf den Punkt gebracht. Armin Krenz traut sich, die bisherige, schwerpunktmäßig an Lernprogrammen und Förderangeboten orientierte pädagogischen Praxis in den Kindertageseinrichtungen, komplett in Frage zu stellen.  Er setzt sich fachlich fundiert für eine an den kindlichen Entwicklungsbedürfnissen orientierte Pädagogik ein und damit ist in erster Linie das Spiel gemeint, denn die wichtigsten Lern- und Entwicklungsprozesse geschehen in der frühen Kindheit durch das Spiel. Der Autor zeigt auf, dass Bildung - laut Autor das „Zauberwort“ in der elementarpädagogischen Praxis - sich in erster Linie durch, mit und über das Spiel vollzieht. Er listet verschiedene Spielformen auf und stellt ganz konkret dar, wie in der pädagogischen Praxis Spielsituationen geschaffen werden können, so dass das Spiel wieder in den Mittelpunkt einer bildungsaktiven Elementarpädagogik rücken kann. Einer Bildung, die das ganze Kind mit seiner einzigartigen persönlichen Entwicklung umfasst und nicht auf ‚Wissenserweiterung‘ reduziert ist. Das Buch wird abgerundet durch Auszüge aus den Grundsätzen zur Bildungsförderung der 16 Bundesländer, die – in Anbetracht der momentanen Praxis - überraschenderweise durchaus die Bedeutung des Spiels betonen. So steht z.B. in NRW in den Grundsätzen zur Bildungsförderung für Kinder von 0-10 Jahr: „Das Spiel ist die wichtigste Form des selbstbestimmten, lustbetonten Lernens in der elementaren Bildung.“ 
 Es ist zu wünschen, dass dieses praxisbezogene Buch zum Standardwerk in den Kindertagesstätten wird, so dass das Spiel als zentraler Wirkfaktor kindlichen Lernens ganz anders wertgeschätzt, neu gewichtet und demzufolge im Kitaalltag in den verschiedensten Formen eingesetzt wird.
 
 
 

Wie Kinder aufblühen 
 Unterstützen Sie Ihr Kind darin, resilienter, eigenständiger und kreativer zu werden

von Daniel J. Siegel & Tina Payne Bryson, Arbor Verlag 2018 

Die Autoren, die in den USA seit vielen Jahren im Rahmen des von Daniel J. Siegel gegründeten Mindsight Institutes und darüber hinaus Workshops zum Thema Erziehung durchführen, stellen auf der Grundlage der jüngsten Gehirnforschung dar, wie Eltern ihre Kinder darin unterstützen können, ein sogenanntes Ja-Gehirn zu entwickeln. Dieses Ja -Gehirn hat nichts mit „Ja-Sagen“ zutun, sondern zeichnet sich durch vier Schlüsselmerkmale aus: Empathie, Resilienz, Balance und Einsicht. In diesem Ja-Gehirnmodus ist das Kind – wie auch der Erwachsene – in einem Zustand des inneren Gleichgewichts und der Harmonie, der es möglich macht, dass neue Informationen aufgenommen werden können und von ihnen gelernt werden kann. So kann sich das Kind Herausforderungen stellen, es kann entdecken, wer es ist und wer es noch sein kann. 
 Ein negatives Gehirn (Nein-Gehirn) lässt Menschen immer reaktiv reagieren, d.h., ganz schnell werden aus den älteren Gehirnregionen die Reaktionen Angriff, Verteidigung oder Ohnmacht (Erstarrung) aktiviert.  Kinder, die in einem negativen Gehirn-Zustand sind, bleiben in ihren Emotionen stecken und sind nicht in der Lage, sich zu regulieren. Beim Ja – Gehirn werden neuronale Schaltkreise aufgebaut, die zu vielen strukturellen Verbindungen führen: Verbindungen zu eigenen inneren Erfahrungen, wie auch Verbindungen zu anderen Menschen. In einem so gut integrierten Gehirn können die einzelnen Gehirnregionen miteinander kommunizieren und sich verknüpfen, was dazu führt, dass die Kinder aufblühen können (deshalb der wunderschöne deutsche Titel des Buches ‚Wie Kinder aufblühen‘, im Englischen heißt das Buch: The Yes-Brain).
  
 Die Autoren betonen, wie essenziell das freie, vom Kind selbstbestimmte Spiel für die optimale Entwicklung des Menschen ist. Und stellen dar, wie der einfache Akt des Spielens als Schutzfaktor dient, wenn es darum geht, Emotionen zu regulieren, denn Gefühlsregulation ist eines der Hauptthemen dieses Buches. 
 Anhand von vielen anschaulichen Beispielen wird behandelt, wie schrecklich es für Kinder ist, wenn sie dysreguliert sind, d.h. Gefühlsausbrüche haben, von denen sie überwältigt werden und was Eltern tun können, um ihnen zu helfen, ihre Balance wieder zu finden. Dabei spielt die sogenannte Co-regulierung eine große Rolle, d.h., Eltern wird gezeigt, wie sie tröstend auf Kinder einwirken können und wie sie ihnen zeigen können, dass sie bei ihnen sind, wenn sie von großen Gefühlen überwältigt werden.
  
 Die Autoren sprechen in diesem Zusammenhang von einer roten, grünen und blauen Zone. In der roten Zone verlieren die Kinder die Kontrolle über sich selbst, in der grünen Zone kann das Kind durchaus kleine Frustrationen ertragen. In der blauen Zone verschließen sich die Kinder und sind nicht mehr ansprechbar. Es geht darum, Kindern zu helfen, zurück in ihre grüne Zone zu kehren, wenn sie wütend werden und ihnen zu helfen, ihre grüne Zone mit der Zeit auszuweiten. Dazu gibt es Passagen in dem Buch, die gemeinsam mit dem Kind angeschaut und erarbeitet werden können.
  
 Nach jedem Kapitel finden sich Fragen an die Eltern, die zum Nachdenken anregen und einen genauen Blick aufs Kind anstoßen. 
  
 Insgesamt ein informatives, didaktisch gut aufbereitetes Buch, für das man sich jedoch Zeit nehmen sollte. Auf eine liebevolle, immer kindzentrierte Art und Weise, werden Eltern ganz konkrete Wege aufzeigt, wie sie Kinder dabei unterstützen können, ihre Emotionen und ihren Körper besser zu regulieren, während die Kinder zugleich lernen können, besser wahrzunehmen was sie begeistert und antreibt und wie sie mehr in Einklang mit sich selbst sein können.